2026北京朝阳高一上期末
到泗洪去
徐则臣
(取材于徐则臣的同名散文)
共 4 题(客观 2 / 主观 2)
篇导语 · 主旨与艺术特色
这篇散文以泗洪为线索,巧妙串联起个人记忆、历史钩沉与文化寻根。作者通过方言亲近感、运河文化、湿地景观和乡村文学教育等维度,展现了一个既熟悉又陌生的精神故乡。文中时空交错,古今对话,既有对历史沧桑的感怀,又有对当下文化传承的思考,语言质朴而富有诗意,体现了作者对地方文化的深情凝视与人文关怀。
原文
知道泗洪是在30年前,开始了解泗洪是在20年前,去泗洪是在两年前。我读大学时,同学中有人来自泗洪,方知世上有这么个地方,距我老家几百里地,方言却和我们那里十分接近,我们用各自的家乡话交流,毫无障碍。后来写小说,总拿运河做故事背景,由身边流淌的京杭大运河而及隋唐运河,由此开始了解泗洪。汴水作为隋唐运河的一段,经过泗洪,现在泗洪人还称其为古汴河。这个“古”字不简单。自吴王夫差开邗沟以来,因各种原因,各路运河纷纷改道,但泗洪这段一直坚守,着实难得,加一个“古”字也当理直气壮。至于终于来到泗洪,乃受朋友之邀,来县里“谈文学”,来了发现是真好,遂以“谈文学”之名又来了一次。
好在哪?首先是这里的方言、风物、习俗跟我老家很像,恍惚泗洪是故乡。然后是古汴河,从知道泗洪与隋唐运河的关系到现在,20年,我也算写运河的老兵,对运河多少有点心得。一条大河,1000多年里不挪窝地在同一片大地上流淌,行过漕船、官船,驶过民船、商船、渔船、小舟和竹筏子,而今,那些船都烟消云散。在各类船只的出现、转换和消失之间,浩荡的时光如运河水一样流淌,时光流逝,而流水仍在,不由得让人肃然起敬。我来泗洪正值盛夏,碧水清波,夹在两岸丰茂的杨柳之间,有人在河道里游泳,有鸭子在水面嬉游,聒噪的蝉声里,树荫下还有在昏昏欲睡的钓鱼人。垂钓可消永昼,也是打发漫长夏日的好借口。
相对于古汴河,今天的泗洪人,大概半数以上更在乎洪泽湖湿地。隋唐已远,漕船也消失不见,自京杭大运河在隋唐运河基础上裁弯取直以后,汴水逐渐因裁而废。当年河上帆樯林立的盛景,今天的泗洪人大约在梦里也想象不出来,倒是洪泽湖湿地一直莽莽苍苍地生长在他们的日常生活中。泗洪所辖的洪泽湖水在看不见的时光里退去,留下5万公顷的湿地。游人可进入的,是已经打造成5A级景区核心区的湿地,占地近8000亩。8000亩有多大我没概念,一会儿坐船,一会儿坐车,过一阵子又转为骑自行车和步行,我只觉得一直穿行在浩浩荡荡的芦苇丛中、杉木林间,还有荷花池的清幽香气里。风吹芦苇,如藏十万伏兵;杉木挺拔,仿佛一排排守护湿地的卫兵;荷香一路紧跟,风送十里,荷叶田田其大如斗,总有些高挑俏丽的,撩人地将身子探至了人行道上。据说当年湿地里打过鬼子,打得日本人东西难辨、生死恍惚。这我相信,穿行在芦苇丛中,堪称九曲回肠,完全是另一种意义上的地道战。
来泗洪谈文学我本以为只是简简单单地谈,不想竟进入了一个浩大的乡村文学教育工程里。说“进入”,是因为兹事体大,犹如晏阳初【1】的壮举一般让我感佩。如今,这个工程名之以“柳山乡村大讲堂”。在乡村,在辽阔的旷野中间,办起一座延请中国文学界知名人士来此开坛的大讲堂,全中国也没几家吧。对很多开坛者来说,这可能是他们此生登临过的最基层的讲台,讲堂面对的是高岸与河流,讲堂背后是野地和庄稼。听众应该也是身份最为复杂的一群人,有小学毕业,有初中毕业,有高中毕业,个别大学毕业的,多半是返乡的学子和下基层的年轻干部。有农民,有个体户,有打工人,有城里来的乡村旅游者。我“谈文学”那次,有一位赴上海打工的当地中年人特地长途赶来,还有一位隔壁城市的文学爱好者自驾来听课。他们比大学课堂上的研究生听得还认真。
这都是在城外。进了城更觉得来对了地方。我说恍惚泗洪是故乡,果然。泗洪县城南有一座古徐阁。实在是孤陋寡闻,我竟不知泗洪是徐姓的发源地古徐国旧址所在。史传,距今4000年前,夏启封伯益次子若木于徐,建立徐国,主要领地在今天山东境内,都城据说在曲阜附近。后来,周公之子伯禽到鲁国就封,作为闯入者,自然招致徐国的反抗。伯禽在周王室支持下,率军讨伐徐国,可怜大徐国被迫南下,迁到了今天泗洪县境内。直到公元前512年徐国灭亡,江苏泗洪一直都是徐国的都城。
原本来观河、访友、谈文学,竟然成了寻根问祖。古徐阁主体建筑7层,高61.649米,意在象征古徐国的历史跨越1649年,阁体墨黑,远看甚是雄伟宏大。大夏天,烈日高悬,能把人烤出油花来,我还是恭敬地沿漫长的台阶一步步登高而上,我的影子也跟着在台阶上长长短短地闪转腾挪,如同是两个人在同时攀爬。我与另一个自己,或者说是古徐国时的某个先祖,古今相会,声气相求,齐心协力登上了阁顶。
再大的太阳也挡不住高处的风。汗水淋漓,风凉如大水漫卷,身心为之一振。在21世纪20年代的泗洪县城,61米不能算高,但足以助我视野开阔,思接千载。在燃烧着的缥缈的热空气里,我看到高楼林立、草木葱茏,看到河流壮阔、大地辽远,看到行人在道路上奔走,庄稼在旷野里生长。我看一个叫泗洪的世界,我的影子在看我,那也是一个2000年前的祖先在看着他的子孙看世界。
注释(加点词)
| 加点词 | 文中义 | 关联题目 |
|---|---|---|
| 理直气壮 | 理由充分 | 第32题 |
| 帆樯林立 | 船只众多 | 第32题 |
| 兹事体大 | 意义重大 | 第32题 |
| 声气相求 | 思想、志趣相投 | 第32题 |
下列对文中加点词语的理解,不正确的一项是( )
A.加一个“古”字也当理直气壮 理直气壮:理由充分,名副其实
B.河上帆樯林立的盛景 帆樯林立:船只众多,航运兴盛
C.因为兹事体大 兹事体大:意义重大,影响深远
D.古今相会,声气相求 声气相求:语气和缓,平心静气
答案:D
解析:本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 D.“声气相求:语气和缓,平心静气”错,“声气相求”指思想、志趣相投,文中指作者与古徐国先祖古今心意相通,而非“语气和缓,平心静气”。 故选D。
下列对文章的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.首段中通过三个时间节点交代了逐步走近泗洪的过程,为后文情感抒发作铺垫。
B.作者写需用乘船、坐车、骑车和步行等方式来游览,将核心区湿地的广阔具象化。
C.作者登临古徐阁,在沿阶登高而上的过程中,获得了跨越古今的独特体验。
D.本文写作手法多样,有拟人、比喻等,也有“风凉如大水漫卷”的白描之笔。
答案:D
解析:本题考查学生对文章的理解和赏析的能力。 D.“也有‘风凉如大水漫卷’的白描之笔”错,“风凉如大水漫卷”是比喻,不是白描。 故选D。
文章首段说“来了发现是真好”。在作者看来,泗洪的“好”体现在哪里?请结合全文简要概括。
答案:①乡土人情亲切:方言、风物、习俗与作者老家相近,交流无障,让作者恍惚如归故乡。 ②自然与历史厚重:古汴河千年未改道,承载厚重历史;洪泽湖湿地广阔壮美,兼具自然野趣与红色记忆。 ③乡村文化兴盛:柳山乡村大讲堂作为浩大的乡村文学教育工程,延揽名家,吸引各阶层听众,氛围浓厚,意义重大。 ④人文底蕴深厚:是古徐国旧址、徐姓发源地,古徐阁等建筑承载寻根价值,登阁可思接千载,获得古今交汇的独特体验。
解析:本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。
文章结尾说,我看一个叫泗洪的世界,我的影子在看我,那也是一个2000年前的祖先在看着他的子孙看世界。结合文章内容,谈谈这句话的涵义。
答案:①自我与当下观照:登阁俯瞰泗洪当下城市、自然与烟火,影子“看我”是自我审视,在具乡情与新意的土地上观照自身认知。 ②古今时空交汇:泗洪为古徐国都城,“祖先看子孙”将作者与先祖相连,登阁“古今相会”之感升华,实现当下与千年时光交融。 ③文化血脉共鸣:凝聚对泗洪自然、历史、人文的认同,暗含个体与土地、历史、文化的联结,凸显寻根后的归属感与敬畏。
解析:本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。
答案与解析来自十年真题/期末汇编整理;AI 逐题讲解与「方法练习」模式后续接入。