2024北京西城高一上期末
劳动的桃花源
(取材于梁瑞郴同名散文)
共 4 题(客观 2 / 主观 2)
原文
开船啦——上千人的吼声,在水中溅起了一片片浪花。天幕下,人影憧憧,波光粼粼。船缓缓滑动,裹着花草清香的夏风徐徐而来,躁闷之气瞬间消失,满船的人安静下来,听那个立在船头、操着桃源普通话的渔夫,解说《桃花源记》。
夜更暗了,船头犁开水面,竞生出一些神秘的感觉。只有那盏在船头用竹竿挑起的灯,在船的晃动和风的作用下,闪闪烁烁,告诉我们在向秘境桃花源挺进。
我在秦溪古镇候船时,对今晚这场山水实景演出,就作过种种揣想,诗意,高雅,隐逸之美,田园之美……陶潜魏晋名士的风度,会给我们新的惊艳吧?
最先与眼帘相遇的是一座石拱桥,桥上蠕动着隐隐约约的人影。当桥扑向你的头顶时,桥上突然发出热烈的欢迎声,不由地让船上的游客瞬间呼应,河面上回荡着一片客主互答、此乐何极的景象。
溪水缓缓流淌、船无声地漂动。灯光在一刹那亮起来,缥纱的迷雾中,渔猎的场景提住了你的眼球。往来游弋,躬身撒网,飞掷渔叉,徒手抓鱼……
船就这样载着你的欢喜与情趣,走向桃花源的深处。无论是桃林中村姑的笑声,还是阡陌间农夫的嬉阔,无论是谈笑桑麻的喜悦,还是丰收载歌栽舞的欢庆,无论是天沐饮露啜英的健美,还是婚嫁欢天喜地的迎娶,它将劳动所创造的美,生活所酿造的蜜一股脑搬上舞台。
你看,溪流两岸,占据舞台的是劳动者,牛马猪羊鸡鸭,活生生走上舞台,耕稼渔猎,原汁原味地展示。而那让人仰慕的陶渊明,却退居后台,仅仅是多次被桃花源中人亲切地称为“小陶”。最初听到村人用方言叫喊着“小陶来哒”,觉得有些刺耳,心中颇有些不悦,竞敢拿先生开涮?渐渐地随着人们在村中奔走相告,喜悦亲切的情状,便觉得有股暖流涌入胸间。
魏晋名士,中国历史上知识分子最放浪形骸,最无拘无束的一群。而陶潜堪称名节与气度上的典范。他与屈原不一样,他是自我放逐,他载欣载奔回归田园,他觉得那是一种内心的召唤,是一种从樊笼挣脱获得解放的行动。这种解放,让他产生巨大的精神力量,并由此写下了许多传世久远的诗文。后世许许多多遭遇人生挫折、困顿的文人,都从他那里获取精神养料,得到人生的力量。
桃花源,陶渊明心中的理想国。一篇《桃花源记》让我进入他的精神世界。按图索骥,让我感觉是随陶渊明走进他躬耕的田垄,采菊的园圃,荷锄的山径,恬适的山居。随着年岁的增长,我常常寻思,千年以降,对陶渊明的解读,仿佛总遗漏了一些东西。
船就在我漫无边际的思索中驶到终点。此时,水面开阔,灯光大亮,河岸上拥满了谢幕的演员,他们脸上都洋溢着幸福的喜悦。一问,方知大多是景区内的农民,白天打理家业,晚上演出,演出的内容就是他们日常的生活场景,日子就很是桃花源了。
弃船登岸,车行林间,身边朋友突然问我,你觉得这场演出怎样?我不假思索说,好哇!好哇!他的眼光中有几分疑惑。我知道他的疑惑。他的眼神分明告诉我,俗。这的确是一场俗的演出,还原先民农耕渔猎、婚姻嫁娶的日常生活,用桃源方言演绎出生活的情致、山野的风味。如果说,旅游就是一场与美的邂逅,《桃花源记》的实景演出,将俗推向极致,围绕着劳动展示出一幅幅生动的画面,劳动创造的美,是如此富于温度,富于生命力。劳动,其实是人类最富有形体美的舞蹈,尤其是田园劳动。在一闪念中,一个信号撞进我的脑海。我寻找到了陶渊明精神宝库中极为珍贵的东西。不稼不穑,是中国文人的通病,但陶渊明辞官归田后,真正是晨兴荷锄,戴月而归,在躬耕中寻求到快乐。借着《归园田居》,他由衷赞美劳动获得的幸福感。如果我们比较此前此后的许多归隐文人,不难看到,这些隐者都无疑是寄情山水,消极遁世,他们多沉湎于诗酒之中,甚至鄙视劳作。我的思绪又回到上午的秦谷游历。这条新辟的游道,沿山谷缓缓铺成,它虽无惊人之笔,但沿途展示桃源的风物,全是劳动者勤劳与智慧的结晶,染布,刺绣,播茶,豆腐,山珍,不一而足,而且表演者与游客互动,让人更铭记那些历史的符号。
桃花源一日,消除了我的担心。文人雅士,你可以寻访老址,穿过桃花林,观赏古石碑,抚摸方竹群,谈笑遇仙桥,钻过渔人洞,驻足秦人田,登顶凭吊先生,向这位不恋官、不折腰的伟大诗人致敬。而大众游客呢?大可不必对隐逸作顶礼状,也不必追究历史深处的那些细节。你只需知道陶先生是位有气节,有理想,热爱劳动,接近农民的诗人。你可以按照现代人生活的方式,在新辟的景区中笑笑呵呵,动动手脚,体会一点劳动的艰辛与喜悦,感受劳动创造的美好与幸福。
如果景区的巨变仅仅是面积剧增,那将是历史的误会。只有当它找到景区之魂,才可能贯通历史与今天,才可能不愧先贤,造福今天。
注释(加点词)
| 加点词 | 文中义 | 关联题目 |
|---|---|---|
| 憧憧 | 这里指游人往来不绝 | 第107题 |
| 闪闪烁烁 | 忽明忽暗 | 第107题 |
| 活生生 | — | 第107题 |
| 折腰 | 这里指委屈自己侍奉别人 | 第107题 |
下列对文中加点词语的解说,不正确的一项是( )
A.人影憧憧 憧憧:这里指游人往来不绝。
B.只有那盏灯……闪闪烁烁 闪闪烁烁:忽明忽暗,动摇不定。
C.活生生走上舞台 活生生:指形象生动而逼真。
D.不折腰的伟大诗人 折腰:这里指委屈自己侍奉别人。
答案:C
解析:本题考查学生理解词语含义的能力。 C.结合“你看,溪流两岸,占据舞台的是劳动者,牛马猪羊鸡鸭,活生生走上舞台,耕稼渔猎,原汁原味地展示”可知“活生生”的含义是“发生在眼前的”。 故选C。
下列对文中相关内容的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.作品开头的描写渲染了作者内心的宁静淡然,目的是要突出其后观演时反应的热烈。
B.舞台上村人称陶渊明为“小陶”,对此作者最初有些不满,觉得对陶渊明不够敬重。
C.作者和朋友对桃花源实景演出的评价不太一样,显示出两个人对美的认识有所不同。
D.作者认为桃花源景区的改造抓住了景区之魂,传承了历史文化,也展现了现代生活。
答案:A
解析:本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 A.“作品开头的描写渲染了作者内心的宁静淡然”错误,作品开头的描写渲染了开船时的热闹场面,作者的内心应是激动的,不是宁静淡然,因此对后文观演时的表现形成不了反差,起不到突出作用。 故选A。
作者对陶渊明的认识和评价主要有哪些?请结合文章相关内容作简要概括。
答案:①陶渊明自我放逐回归田园,不仅自己获得了精神自由,也为后世失意士子构筑了一座精神家园; ②陶渊明归田之后主动投身于劳动实践,用文字赞美劳动和生活,并在其中获得了真正的幸福感。
解析:本题考查学生概括评价作者观点的能力。
本文标题“劳动的桃花源”意蕴丰富。综观全文,谈谈你对其中意蕴的理解。
答案:①动人的山水实景演出,在劳动场景中展现的是劳动所创造的美; ②幸福适意的桃源生活,来源于桃源人的劳动创造; ③丰富的桃源地方风物,体现出劳动者的勤劳与智慧; ④景区中可以动动手脚的游览安排,可以让人体会到劳动的艰辛与喜悦,感受到劳动创造的美好与幸福。
解析:本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。
答案与解析来自十年真题/期末汇编整理;AI 逐题讲解与「方法练习」模式后续接入。