语文积累与练习

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2025北京西城高二上期末

春鸠鸣不停

(取材于汗漫同名散文)

共 5 题(客观 2 / 主观 3)

篇导语 · 主旨与艺术特色

这篇文章以韩愈生平为切入点,通过春鸠的不平则鸣映射他为道义发声的精神。本文不仅详细描绘了韩愈与柳宗元的心志和命运,还强调了韩愈在文学上的贡献与影响,尤其在古文运动中的角色。作者通过历史与现代的勾联,表达了对韩愈坚持正义与创新精神的敬意,也鼓励当下的写作者继承这种不妥协的创新精神,以此启发对现实的深刻思考。

原文

“不平则鸣”,源自韩愈的文章《送孟东野序》。

历代志士仁人、文章巨擘,往往蒙难于“鸣”,最终又成就于“鸣”。韩愈即是如此,鸣,善鸣,长鸣不已。

元和十四年,元月,长安大寒。因力阻宪宗迎佛骨入大内,反对兴佛教而贱民生,韩愈由刑部侍郎贬黜外放,独自踏上通往潮州的长路。十六年前,韩愈就已被贬放一次,那一年,京兆尹李实以谎言蒙蔽德宗:“今岁虽旱而禾苗甚美。”结果饿殍遍野、弃子卖女之惨状,陈现于长安城外。韩愈义愤难平,以《御史台上论天旱人饥状》一文,直叙旱象带来的灾难,呼吁救济民众、减轻税赋,并将矛头直指李实与德宗:“此皆群臣之所未言,陛下之所未知也。”结果龙颜大怒,韩愈被贬往阳山。现在,韩愈有一次因犯颜直谏而遭贬,修辞立其诚,何其难哉;辞伪而腾达,何其多矣。然“诚者,天之道也;思诚者,人之道也”,韩愈内心轰鸣着孟子的这句话,走在一条真诚而又多艰的道路上,去成为人,成为伟大的人。

二月春来,进入南阳。在一处驿站,韩愈系马歇息、秉烛走笔,写下《过南阳》一诗:

南阳郭门外,桑下麦青青。行子去未已,春鸠鸣不停。

秦商邈既远,湖海浩将经。孰忍生以戚,吾其寄余龄。

南阳,是韩愈的祖籍地。南阳人说话,率直无忌,似受韩愈影响。当然,韩愈其人其文,必然已经突破地域和时代的边界,成为整个国度的增光者,历久弥新。他是孔、孟、老、庄、司马之后,一只长鸣不停的春鸠,以清新文风,吹拂中国所有的城郭麦野。

初入仕,薪水低微,韩愈靠为人撰写墓志铭、祭文维持家族生计。后来,闻名动彻长安城,几十口族人因他的润笔而得到滋润。只是,韩愈的更多文章,源自不平静的阵阵心痛,与私利无关。名篇《柳子厚墓志铭》传世,固然有柳宗元临终遗嘱的推举,也因着其中的情真辞新,而另一篇《南阳樊绍述墓志铭》,成为后世写作者细细揣摩的重要文论,大约出乎韩愈的预料。一众读者往往忽略墓主人的生平际遇,击节赞叹于韩愈关于修辞的种种观点:“必出入仁义”“不蹈袭前人一言一句”“文从字顺各识职”“无所统纪,然而不烦于绳削而自合也”等等。

一只南阳春天的斑鸠,大概也赞同韩愈这些关于“不得其平则鸣”的发声学原理:不蹈袭前代春鸠曲谱,每一声鸣叫,必出入于对节气、田野、烟火人间的爱意,天然动人,拒绝木匠们拿着绳子、刀子来修饬声腔。

在《答李翊书》中,韩愈全面阐述自己的文章观,留下了“惟陈言之务去,戛戛乎其难哉”“气盛则言之短长与声之高下者皆宜”……这些话似乎仍在描述一只南阳麦田里的春鸠。那些春鸠的鸣叫声,我听起来,的确就是“戛戛乎”“戛戛乎”,辞必己出,很难模仿。

明初文人朱右,慧眼独具,推出一个选本《八先生文集》,后定名为《唐宋八大家文钞》,流布至今。八大家中,朱右选择了唐朝的韩愈、柳宗元。这二人心志与命运,大同而小异。

二人合力更新散文文体,发起“古文运动”,向先秦时代思想者、言说者的硬朗与自由致敬,反对华丽萎靡的骈体文风。而文风,其实就是世风、政风、民风。当其时,宫廷中设“五坊”,豢养各类猛禽与猎犬,供皇帝打猎取乐。供职于“五坊”中的人,横行长安,作恶多端,被称为“五坊小儿”。韩愈对此严厉抨击,柳宗元则直接参与罢除“五坊”。此外,韩愈赞赏柳宗元其人其文“踔厉风发”——那必然是新风清风。

韩愈在政治上属保守派,柳宗元属革新派。韩愈反对佞佛,遭贬谪,最终又重回长安话语中心。柳宗元信佛,多次反驳韩愈,认为佛教让人“乐山水而嗜闲安”,免得天下不宁。换了新皇帝,柳宗元作为前朝得意旧臣,被贬往永州、柳州,了结余生。

韩愈在潮州修海堤,多有建树,甚而至于此地山水被百姓更名为“韩山”“韩江”。一年后又迁贬“雨蒙蒙兮野狼啼”的江西袁州,则兴学启蒙,造福后世。柳宗元在永州十年、柳州四年,凿井、种树、办学,改善民生,开化民智。潮州袁州都有韩文公祠,永州有柳子庙,柳州有柳侯祠,如今这些地方都是游客连绵,两位前贤的名篇佳句更是一再为人诵读。

柳宗元创造的成语多,有“背道而驰”“黔驴技穷”“汗牛充栋”等等;韩愈留下的成语更多,除“不平则鸣”外,总数达三百余,如“落井下石”“举手之劳”“问道于盲”“焚膏继晷”“提要钩玄”等等。成语,最初都是出人意料的诗性语言,充满视觉冲击力、节奏感染力,往往能一新众人耳目。韩愈、柳宗元乃至一切前贤,在创造成语时,大抵以比兴手法,化俗入雅。这些词语像刚铸成的铜钱,被懒惰后人随意使用,蒙垢生锈,忘记其采自哪一座灿烂铜矿。如何自铸铜钱或将旧铜钱刮垢磨光,是一个难题。须借力于诗。唐宋八大家一概拥有杰出诗人身份,或许是其散文文体革命成功的秘密所在。而这样的革命,无止境,未完成,当下写作者亦须接力前行。

诗文一体,是一个有肇始有绵延的古老道统。以文入诗,可增强诗歌思辨、及物、直抒胸臆的能力;以诗入文,韩愈尤擅之,行文如诗句一般自由不羁、破空而至,让人猝不及防,像韩愈柳宗元那样写文章,须力避既定范式,春鸠般,发出一己的不平静的鸣叫,每一年的人间是新的,不平静是新的,从风声到口诵心惟,也都应是新的。

在某个春天的黄昏,我来到韩公庙前,可惜大门紧闭。韩公庙周围,麦田蓬勃。麦芒如箭簇,捍卫世人信心。诗人元好问曾在此三任县令,面对韩愈走过、写过的南阳小麦,元好问留下诗句:“早晚林间见鸡犬,一犁春雨麦青青。”

麦田由青青到金黄,春鸠成夏鸠。鸣叫声的短长与强弱,也会有所变化吧。

注释(加点词)

加点词文中义关联题目
轰鸣不断强化第57题
击节强烈认同第57题
蹈袭—第57题
硬朗思想者、言说者坚定执着第57题
1.客观词语理解

下列对句中加点词语的解说,不正确的一项是( )

A.韩愈内心轰鸣着孟子的这句话 轰鸣:不断强化。

B.击节赞叹于韩愈关于修辞的种种观点 击节:强烈认同。

C.不蹈袭前代春鸠曲谱 蹈袭:发扬传承。

D.思想者、言说者的硬朗 硬朗:坚定执着。

答案:C

解析:本题考查学生理解重要词语的含义的能力。 A.“轰鸣”体现孟子的话在韩愈内心不断强化。 B.“击节”常表示对事物强烈认同。 C.“蹈袭”在句中意为沿袭、因袭。韩愈的文章不沿袭前人的风格或语言,而是有自己的创新和特色。 D.“硬朗”形容思想者、言说者坚定执着。 故选C。

2.客观文意理解

下列对文章的理解和赏析,不正确的一项是( )

A.韩愈因为谏忠言而遭贬黜,正是“蒙难于鸣”的体现。

B.韩愈有话直说,率直无忌,缘于他生为南阳人的特质。

C.韩愈写文章,有为生计的考虑,更多的则是“不平则鸣”。

D.在文意的古今勾联中,也包含着作者对当下写作者的期望。

答案:B

解析:本题考查学生分析理解文章内容的能力。 B.“缘于他生为南阳人的特质”错,文中提到“南阳人说话,率直无忌,似受韩愈影响”。 故选B。

3.主观含义

解释画线的句子在文中的意思。这些词语像刚铸成的铜钱,被懒惰后人随意使用,蒙垢生锈,忘记其采自哪一座灿烂铜矿。

答案:成语是先贤对生活进行思考提炼,经过化俗为雅创造出来的;而后人只知沿袭,未能融入自己的理解和创造,使得成语的价值在有意无意中被忽视。

解析:本题考查学生对重要句子含义的理解的能力。 结合“这些词语像刚铸成的铜钱”可知,将成语比作“刚铸成的铜钱”,铸造铜钱需要先收集材料,然后熔铸提炼,而成语的使用材料是生活中的词语,韩愈柳宗元等人“以比兴手法,化俗入雅”创作出来; “被懒惰后人随意使用,蒙垢生锈”,批评了后人只是沿袭搬用成语,未能融入自己的理解和创造,导致成语的价值有意无意被忽视。

4.主观概括

文中说韩愈和柳宗元“心志与命运,大同而小异”。请结合文意,简述其中的“同”和“异”各体现在哪些方面。

答案:相同:①致力于改革散文文体;②主张改革时弊;③关注改善民生开化民智。 不同:韩愈反对佞佛,柳宗元主张信佛;韩愈是保守派,柳宗元是政治革新派;韩愈政治命运有起伏,柳宗元是一再被贬。

解析:本题考查学生分析理解文章内容的能力。 韩愈和柳宗元在心志与命运上的“同”体现在: 韩愈和柳宗元在心志与命运上的“异”体现在: “韩愈在政治上属保守派,柳宗元属革新派。韩愈反对佞佛,遭贬谪,最终又重回长安话语中心。柳宗元信佛,多次反驳韩愈,认为佛教让人‘乐山水而嗜闲安’,免得天下不宁。换了新皇帝,柳宗元作为前朝得意旧臣,被贬往永州、柳州,了结余生”,韩愈反对佞佛,而柳宗元则主张信佛;韩愈是保守派,而柳宗元则属于革新派;韩愈政治命运有起伏,但最终重回长安话语中心,直至了结余生,柳宗元却一再被贬。

5.主观赏析

文章以“春鸠鸣不停”为题,结合文意分析其内涵和表达效果。

答案:内涵:春鸠鸣不停,喻指以韩愈柳宗元等为代表的文章巨擘敢于不平则鸣,善于文字创新,始终坚持为时代发声。 表达效果:引韩诗“春鸠鸣不停”为题,形象感突出,有艺术感染力;语意双关,主题表达隽永典雅。

解析:本题考查学生分析理解标题的含义和作用能力。 内涵: 韩愈敢于发声,因反对佛教而被贬潮州,因揭露李实的谎言而写《御史台上论天旱人饥状》,反对宫廷中设“五坊”;柳宗元也同样直接参与罢除“五坊”。可见文章以“春鸠鸣不停”为题,喻指以韩愈柳宗元等为代表的文章巨擘,勇于发声,始终坚持为时代发声,不断地鸣叫,为时代、为真理而呐喊。 表达效果方面:文章引用韩诗“春鸠鸣不停”为题,具有艺术感染力,标题语意双关,既指春天斑鸠的鸣叫,又喻指文章巨擘韩愈、柳宗元的发声。这种表达方式既符合文章的内容,引发读者的思考和共鸣。

答案与解析来自十年真题/期末汇编整理;AI 逐题讲解与「方法练习」模式后续接入。